Bewertungen Zinnoberhaus Maxvorstadt

Hallo Katja,

ich grüße Dich.

Von einer Mitarbeiterin des Zinnoberhauses habe ich heute (14 Juli 2026) erfahren, dass Du dort gar nicht mehr arbeitest.

Das ist ja interessant !
Dann wäre das bereits die vierte Kündigung innerhalb der letzten fünf Monate, die sich die Trägerin leistet.

Wie werden neue Teammitglieder unterstützt, um sich gut einzubringen und wie wird konkret auf ihre Ideen oder Vorschläge eingegangen?

Neue Teammitglieder werden bei uns von Beginn an aktiv in die Gestaltung des pädagogischen Alltags einbezogen. Sie erhalten die Möglichkeit, sich mit ihren Ideen und Stärken konkret einzubringen – etwa bei der Mitgestaltung des Tagesablaufs, der Raumgestaltung und der Speiseplanung. Vorschläge und Anregungen finden in regelmäßigen Feedbackgesprächen, bei Teamtagen sowie im Rahmen der individuellen Entwicklungsplanung Gehör.

Darüber hinaus können Mitarbeitende ihre pädagogischen Schwerpunkte im Rahmen ihrer Fähigkeiten und Interessen frei wählen und weiterentwickeln. Für Einkäufe pädagogischer Materialien werden Wunsch- und Bestelllisten genutzt, die von den Mitarbeitenden gestaltet werden und so gut wie immer 1:1 umgesetzt werden. Fortbildungen werden gezielt unterstützt, um fachliche Impulse aufzugreifen und das Team weiter zu stärken. Auf diese Weise fördern wir ein wertschätzendes, beteiligungsorientiertes Miteinander und eine lebendige pädagogische Kultur. Echte Partizipation! Wer will der kann, so ist das aus meiner Erinnerungsperspektive -

Welche Fortbildungsmöglichkeiten werden im Zinnoberhaus angeboten, und wie wird dabei sichergestellt, dass die Interessen und Stärken der Mitarbeitenden berücksichtigt werden? Gibt es spezielle Themen oder Schwerpunkte, die bevorzugt behandelt werden? Danke :)

Man kann sich jederzeit mit Wünschen zu Fortbildungen die zum Konzept und der Aufgabe passen an das Haus wenden. Gerne nenne ich Ihnen ein paar wenige Beispiele: §8a, §47, Gewaltprävention, Vorkurs Deutsch, Grenzverletzungen, Sexualpädagogik, Erste Hilfe, Digitalisierung, Medienpädagogik nur um ein paar wenige zu nennen. Viele hiervon finden jährlich oder turnusmäßig statt. Wir erhalten regelmäßig Fortbildungsangebot und dürfen dann frei wählen. Übrigens werden auch de Kosten von bestandenen Sprachkursen vollumfänglich übernommen.

Hallo Elli,

ich grüße Dich !

Auffällig :
Sehr hohe personelle Fluktation !
Oder auch FLUGtaktion ( 😇😅 )

Der Umgang ( der Trägerin ) mit dem Küchenpersonal war wiederholt, arrogant und respektlos !

Das Personal wurde strengstens von der Trägerin dazu angehalten, keine Verabschiedungen ( als zwei Damen aus der Küche gekündigt wurden ) stattfinden zu lassen.

Personal " verschwindet " dort,
ohne sich von den Kindern
verabschieden zu dürfen.

Sylvia eine ehemalige
(akademische, nicht deutsche) Ergänzungskraft wurde, da unbequem, von einer Stunde auf die andere gekündigt, (Trägerin selbst ) ich war Augenzeugin !

Es werden pädagogische Angaben im Konzept gemacht, die nicht zutreffend sind, garnicht umgesetzt werden können !

Angeblich wird nach der Pikler Methode gearbeitet ( in der Krippe ) doch das Personal hat keinerlei Ausbildung, noch wird es danach angeleitet,
von wem auch ?

Montessori wird groß angebriesen, auch in der Krippe, doch niemand in der Krippe, hat weder mindest ein Zertifikat & schon garkein
Montessori-Diplom !?!?

Das vorhandene Montessori Material ist ungepflegt vor allem unvollständig - es wird schäbig damit umgegangen - dasselbe Material ist mehrfach vorhanden und in gleicherweise,
unvollständig !

Die Aussagen zweier, langjähriger Mitarbeiterinnen waren, ich hab es selbst gehört,
sie hätten Angst vor der Trägerin !

Die Krankheitsrate bei einigen Mitarbeitern ist extrem hoch, weshalb eigentlich ?

Nicht einmal ein " pädagogischer Happen, "
beim Mittagessen, ist erlaubt für die pädagogischen Mitarbeiter ?!

Falls die Mitarbeiter offiziell mitessen wollten,
sollte jeder Mitarbeiter die gleiche Essenspauschale, wie die Eltern bezahlen und der ist horent !

Es wird ( konzeptionell ) dick aufgetragen und
wenig davon umgesetzt !

Natürlich verlassen sich Eltern darauf, die konzeptionellen Angaben entsprächen auch der Wahrheit.
Tun sie das ?

Eltern sollten unbedingt nachfragen und dem Angebot - hospitieren zu dürfen,
dringend nachkommen !

Meiner kurzen, fast sechsmonatigen Erfahrung nach in diesem Haus : Kein Ort an dem ein junger Mensch,
frisch nach der Ausbildung, gut begleitet wird,
gute fachliche Anleitung erwarten darf.

NEIN DANKE !

Oh wow, diese Erfahrungen klingen wirklich besorgniserregend. Haben andere auch ähnliche Beobachtungen gemacht? Wie reagieren denn die Eltern auf diese Diskrepanz zwischen Konzept und Umsetzung?

Vielen Dank für Ihre Rückmeldung und dafür, dass Sie sich die Zeit genommen haben, Ihre Eindrücke mit uns zu teilen.

Wir verstehen, dass Menschen ihre Zeit in unserer Einrichtung unterschiedlich erleben und wahrnehmen. Gleichzeitig ist es uns wichtig, einige sachliche Punkte zu klären: Unsere Einrichtung arbeitet weder nach dem Montessori- noch nach dem Pikler-Konzept. Einzelne Materialien aus verschiedenen pädagogischen Ansätzen nutzen wir ergänzend, um unsere Arbeit sinnvoll zu bereichern.

Bitte haben Sie Verständnis dafür, dass wir uns zu ehemaligen oder aktuellen Mitarbeitenden sowie zu Personalangelegenheiten aus Gründen des Datenschutzes grundsätzlich nicht öffentlich äußern. Daher können wir auch die übrigen personenbezogenen Aussagen nicht kommentieren.

Wir wünschen Ihnen für Ihren weiteren Weg alles Gute.

Eine kleine persönliche Anmerkung mit einem Augenzwinkern möchte ich mir dennoch erlauben: Es hat mich gefreut zu sehen, dass die Hinweise auf Montessori und Pikler inzwischen aus Ihrem Konzept entfernt wurden - hab gerade ( 30.06.26)
nachgeschaut.

Das erscheint mir folgerichtig.
Denn pädagogische Qualität beginnt –
aus meiner Sicht – nicht mit der Nennung eines Namens oder dem Vorhandensein einzelner Materialien, sondern mit einer fundierten Ausbildung, einer entsprechenden Haltung und einer gelebten Praxis.

Insofern freue ich mich, wenn meine damaligen Anmerkungen, vielleicht einen kleinen Denkanstoß gegeben haben.

Denn manchmal ist weniger tatsächlich mehr- besonders dann, wenn Worte & Wirklichkeit wieder besser zusammen passen !

Sonnigst,
Annina Rockholz
www.casa-dei-bambini-montessori.de

Welche konkreten Situationen oder Beobachtungen haben bei Ihnen den Eindruck entstehen lassen, dass im Zinnoberhaus Maxvorstadt nach Montessori- oder Pikler-Prinzipien gearbeitet wird?

Hallo Marc,
vielen Dank für Ihre sachliche Nachfrage.

Mein Eindruck entstand nicht allein durch vorhandene Materialien, sondern vor allem durch das, was ich während meiner Tätigkeit im pädagogischen Alltag beobachtet habe.

Ich habe mehrfach erlebt, dass Kolleginnen den Eltern rückmeldeten: „Heute haben wir Montessori gemacht.“

Gemeint war damit häufig, dass Montessori-Materialien den Kindern zur freien Verfügung bereitgestellt wurden.

Das entspricht jedoch nicht den Prinzipien,
der Montessori-Pädagogik.

Maria Montessori hat ihre Materialien als aufeinander aufbauendes Entwicklungsmaterial konzipiert.

Sie werden dem einzelnen Kind in einer sorgfältigen Einzellektion vorgestellt und anschließend im Sinne der freien Wahl selbstständig weitergeführt.

Die vorbereitete Umgebung, die Beobachtung des Kindes sowie die qualifizierte Begleitung durch den Erwachsenen gehören untrennbar dazu.

Während meiner Tätigkeit habe ich dagegen beobachtet, dass Materialien teilweise sehr ungepflegt oder unvollständig waren und ohne vorbereitende Einführung eingesetzt wurden.

Dadurch besteht die Gefahr, dass Montessori auf das bloße Vorhandensein von Material reduziert wird.

Meine Rückmeldung richtet sich daher nicht gegen einzelne Mitarbeitende. Viele Kolleginnen haben nach bestem Wissen gearbeitet.

Sie richtet sich vielmehr gegen eine Entwicklung, bei der ein pädagogischer Ansatz verwendet wird, ohne dass die dafür notwendige Ausbildung und Praxis vorhanden sind.

Mir liegt die Montessori-Pädagogik
sehr am Herzen !

Gerade deshalb wünsche ich mir, dass ihr Name nur dort verwendet wird, wo ihre Grundgedanken auch fachlich fundiert gelebt werden.

Sonnigst,
Annina Rockholz
www.casa-dei-bambini-montessori.de

Zum Montessori-Thema möchte ich noch etwas ergänzen, da ich selbst dort als Fachkraft gearbeitet habe. Mir wurde damals sogar das Montessori-Diplom finanziert. Wer Montessori wirklich kennt, weiß aber, dass ein Diplom allein nichts bringt. Die Umsetzung lebt von der täglichen Praxis und davon, dass das gesamte Team das Konzept mitträgt. Wenn nur eine einzelne Person versucht, nach Montessori zu arbeiten, kann das im Alltag nicht funktionieren.

Was ich bestätigen kann, ist die enorme Personalfluktuation. Während meiner zweieinhalb Jahre in der Einrichtung haben rund 20 Mitarbeitende gekündigt – am Ende war das Team nahezu komplett neu besetzt. Das spricht aus meiner Sicht für sich.

Meine Zeit dort habe ich als sehr belastend erlebt. Ich habe regelmäßig wegen der Arbeit geweint. Kritik anzusprechen war nach meiner Erfahrung kaum möglich, der Umgangston war häufig respektlos und ich habe erlebt, dass Mitarbeitende auch vor den Kindern laut angeschrien wurden. Zusätzlich erhielt ich eine Abmahnung aufgrund eines Vorfalls aus meinem Privatleben außerhalb der Einrichtung, was ich als unangemessen empfand.

Das sind meine persönlichen Erfahrungen. Deshalb würde ich die Einrichtung als Arbeitgeber nicht weiterempfehlen.

Wie haben Sie die Personalfluktuation in der Einrichtung erlebt und welche Auswirkungen hatte diese auf die Arbeitsatmosphäre und die Betreuungsqualität der Kinder?

Die Personalfluktuation habe ich als sehr hoch erlebt. Meiner Erfahrung nach hatte dies spürbare Auswirkungen auf die Arbeitsatmosphäre und die Kontinuität in der Betreuung der Kinder. Besonders kritisch empfand ich den Umgang mit ausscheidenden Mitarbeitenden: Abschiedsfeiern mit den Kindern waren nicht vorgesehen und Mitarbeitende wurden in den letzten Wochen vor ihrem Austritt häufig einer anderen Gruppe zugeteilt. Intern wurde dieses Vorgehen als „Unbonding“ bezeichnet – angelehnt an den Begriff „Onboarding“. Nach meinem Eindruck sollten dadurch bestehende Bindungen zwischen Fachkräften und Kindern vor dem Ausscheiden gelöst werden. Aus pädagogischer Sicht halte ich dieses Vorgehen für fragwürdig, da verlässliche Beziehungen und ein bewusster Abschied für Kinder eine wichtige Rolle spielen. Auch im Team wurde dies von vielen als wenig wertschätzend empfunden.